Jawaban T3.1.1. Aktivitas 1. Menggugah Minat Sehari di Kelas: Menelusuri Pengalaman Belajar
Kherysuryawan.id – Kunci Jawaban T3.1.1. Aktivitas 1. Menggugah Minat Sehari di Kelas: Menelusuri Pengalaman Belajar.
Halo sahabat kherysuryawan yang berbahagia, selamat
berjumpa kembali di website pendidikan ini. Pada kesempatan kali ini admin akan
berbagi kunci jawaban untuk soal-soal yang terdapat pada program diklat
pendidikan inklusif tingkat dasar.
Bagi bapak ibu guru yang mengikuti diklat pendidikan
inklusif tingkat dasar maka pastinya anda akan dihadapkan oleh beberapa materi
yang mana materi yang akan di berikan terdiri atas 4 tema dan di setiap tema
terdiri atas topik 1 dan topik 2. Perlu juga diketahui bahwa di setiap topik
nantinya guru akan di berikan materi pemahaman dan selanjutnya disiapkan
beberapa soal dalam setiap aktivitas yang ada di masing-masing topik tersebut.
Melalui artikel ini admin akan membahas tentang T3.1.1.
Aktivitas 1. Menggugah Minat Sehari di Kelas: Menelusuri Pengalaman Belajar.
Didalam materi tersebut bapak/ibu guru akan mendapatkan soal dan harus
menjawabnya dengan baik. Nah, melalui artikel ini admin telah menyiapkan kunci
jawaban T3.1.1. Aktivitas 1. Menggugah Minat Sehari di Kelas: Menelusuri
Pengalaman Belajar.
Berikut ini jawaban T3.1.1. Aktivitas 1. Menggugah Minat Sehari di Kelas: Menelusuri Pengalaman Belajar
Refleksi:
1. Rancangan Pembelajaran
o Bagaimana biasanya Bapak dan Ibu menentukan
tujuan pembelajaran sebelum mengajar?
Ø Saya biasanya menentukan tujuan pembelajaran
dengan mengacu pada capaian pembelajaran dan hasil pemetaan kebutuhan murid
o Metode atau strategi apa yang sering Bapak dan
Ibu gunakan dalam menyusun rencana pembelajaran?
Ø Dalam menyusun rencana pembelajaran, saya
menggunakan strategi diferensiasi konten, proses, dan produk sesuai kesiapan,
minat, dan profil belajar murid
o Dari mana biasanya Bapak dan Ibu memulai saat
menyiapkan materi atau bahan ajar?
Ø Saat menyiapkan materi ataupun bahan ajar saya
bisanya memulai dengan melakukan asesmen diagnostik untuk bisa mengetahui
kemampuan awal murid
o Apakah Bapak dan Ibu sudah mempertimbangkan
keragaman termasuk mereka yang memiliki hambatan fisik, sensorik, mental, atau
intelektual murid saat merancang pembelajaran?
Ø Saya mulai mempertimbangkan keragaman murid,
termasuk yang memiliki hambatan belajar yakni dengan menyediakan pilihan materi
dan aktivitas yang fleksibel
2. Penyampaian Materi
o Strategi mengajar apa yang paling sering Bapak
dan Ibu gunakan? Apakah ceramah, diskusi, demonstrasi, atau gabungan beberapa
metode?
Ø Dalam mengajar saya menggunakan strategi yang
bervariasi, diantaranya diskusi berbasis maslah, proyek, eksplorasi, refleksi
o Apakah Bapak dan Ibu menggunakan variasi
strategi agar murid lebih mudah memahami materi pelajaran?
Ø Iya, saya menggunakan variasi strategi agar
murid lebih mudah dalam memahami materi pelajaran, materi biasaya saya sajikan
dalam bentuk slide.
o Apakah ada strategi khusus yang Bapak dan Ibu
lakukan agar murid lebih semangat, fokus, dan aktif saat belajar?
Ø Bisanya saya membuat dalam model belajar
kelompok sehingga mereka bisa berkolaborasi dalam menyelesaikan masalah.
o Dalam menyampaikan materi, apakah Bapak dan
Ibu Guru memiliki teknik tertentu agar murid dengan keragaman termasuk mereka
yang memiliki hambatan fisik, sensorik, mental, dan intelektual tetap bisa
mengikuti pelajaran dengan baik?
Ø Untuk murid yang berkebutuhan khusus, saya
memberikan penjelasan yang disederhanakan serta melakukan pendampingan khusus.
3. Respon Murid
o Bagaimana reaksi murid umumnya dengan cara
mengajar Bapak dan Ibu Guru? Apakah reaksi murid antusias, bingung, santai,
atau biasa saja?
Ø Murid terlihat lebih aktif dan terlibat dalam
setiap tugas yang di berikan dengan menggunakan cara belajar sesuai kebutuhan
murid
o Apakah semua murid bisa mengikuti pelajaran
dengan lancar atau ada yang terlihat kesulitan?
Ø Sebagian besar murid bisa mengikuti
pembelajaran dengan baik meskipun tidak dipungkiri ada juga beberapa murid yang
terlihat membutuhkan perhatian khusus
o Apakah murid di kelas punya gaya belajar yang
berbeda-beda? Mungkin ada yang harus melihat dulu atau ada yang harus praktik
langsung?
Ø Iya, murid di kelas saya memiliki gaya belajar
yang berbeda-beda. Ada yang suka dengan melihat gambar dan ada juga yang suka
belajar sambil bergerak kesana kemari.
4. Tantangan dan Keberhasilan
o Menurut Bapak dan Ibu, tantangan apa yang
paling sering muncul saat mengajar?
Ø Tantangan yang paling sering muncul ialah cara
untuk bisa mengelola waktu dengan baik dan menyiapkan konten materi yang
variatif sesuai kebutuhan murid
o Apakah Bapak dan Ibu pernah merasa strategi
pengajaran yang digunakan tidak berjalan efektif? Kapan hal itu terjadi?
Ø Iya pernah, saat saya mengajar tanpa
menggunakan asesmen awal
o Saat menghadapi hambatan dalam proses
mengajar, apa yang biasanya Bapak dan Ibu Guru lakukan untuk mengatasinya?
Ø Ada beberapa cara untuk mengatasi hambatan
tersebut, diantaranya mengetahui kebutuhan belajar murid, berkolaborasi dengan
teman sejawat untuk memperoleh saran dan masukan.
Jika bapak dan ibu guru ingin mendapatkan kunci jawaban
tersebut dalam bentuk file, maka disini admin telah menyiapkannya dalam format
microsoft word, bagi anda yang ingin memiliki file kunci jawabannya maka
silahkan dapatkan filenya di bawah ini :
👉Jawaban T3.1.1. Aktivitas 1.
Menggugah Minat Sehari di Kelas: Menelusuri Pengalaman Belajar – (DISINI)
Demikianlah informasi yang bisa admin bagikan mengenai
kunci jawaban T3.1.1. Aktivitas 1. Menggugah Minat Sehari di Kelas: Menelusuri
Pengalaman Belajar. Semoga informasi ini dapat bermanfaat dan bisa membantu
bapak/ibu guru dalam memberikan referensi jawaban sehingga bapak/ibu guru dapat
menyelesaikan soal dengan baik dan bisa melanjutkan ke tahap selanjutnya sehingga
dapat menyelesaikan semua tahapan dengan baik dalam mengikuti diklat pendidikan
inklusif tingkat dasar. Sekian dan Terimakasih