Pretest (Tes Awal) Modul 3 Guru Penggerak
Kherysuryawan.id – Kumpulan Soal Tes Awal (Pre test) Paket Modul 3 Guru Penggerak Lengkap dengan Kunci Jawabannya.
Halo sahabat guru penggerak dimanapun
berada, selamat berjumpa kembali dan pada kesempatan kali ini admin akan
memberikan informasi seputar kegiatan yang akan di laksanakan oleh setiap calon
guru penggerak.
Perlu di ketahui bahwa dalam melakukan
pembelajaran sebagai calon guru penggerak nantinya akan ada 3 modul utama yang
di pelajari. Nah sebelum memasuki pembelajaran di setiap modul tersebut maka
calon guru penggerak harus melakukan kegiatan awal yaitu mengikuti tes awal
paket modul atau biasa disebut dengan istilah pretest.
Nah pada postingan kali ini admin akan
membantu para calon guru penggerak dalam memperoleh informasi seputar soal-soal
yang akan di jawab pada kegiatan pretest guru penggerak. Adapun soal pretest
yang akan admin bagikan di postingan ini yaitu soal tes awal(Pretest) paket
modul 3 calon guru penggerak.
Admin sengaja membagikan kumpulan soal
tes awal(Pretest) paket modul 3 guru penggerak ini yang juga telah dilengkapi dengan kunci jawabannya, dengan harapan bisa menjadi
bahan latihan bagi setiap guru khususnya yang sedang mengikuti pendidikan guru
penggerak dan sedang melakukan pembelajaran di modul 3 guru penggerak. Dengan
banyak berlatih maka tentunya akan menambah pengetahuan dan wawasan sehingga
mampu memahami materi yang akan di pelajari.
Di postingan ini admin telah membagikan kunci jawaban di setiap soal tes awal(Pretest) paket modul 3 guru
penggerak, sehingga bagi anda yang akan menggunakannya sebagai bahan belajar
maupun sebagai bahan latihan maka dapat mempelajarinya dengan baik namun juga dapat menentukan sendiri pilihan yang paling
tepat dari setiap soal yang di sajikan jika masih dianggap kurang sesuai. Semoga artikel ini bisa menjadi sebuah
referensi yang baik bagi para calon guru penggerak dalam memahami materi yang
akan di pelajari dimodul 3 guru penggerak.
Baiklah berikut ini kumpulan soal tes
awal(Pretest) paket modul 3 guru penggerak yang terdiri atas 20 soal pilihan
ganda versi 1 dan 20 soal versi 2, untuk lebih jelasnya silahkan simak soal-soal nya yang telah admin
sediakan di bawah ini:
1. Seorang kepala sekolah akan
mengadakan acara perpisahan pada akhir tahun ajaran. Namun, berdasarkan rencana
anggaran yang direncanakan, ternyata dana yang dibutuhkan cukup besar dan tidak
sesuai dengan anggaran sekolah yang tersedia. Kepala sekolah melakukan diskusi
dengan beberapa guru untuk tetap melakukan acara perpisahan dengan menggunakan
apa yang ada dan yang bisa dilakukan oleh sekolah agar acara perpisahan tetap
terlaksana
Gambaran tindakan yang dilakukan oleh
kepala sekolah tersebut mendeskripsikan karakter komunitas yang sehat dan
resilien dalam Pendekatan ABCD (Asset-Based Community Development) yaitu ….
a.Mempraktikkan dialog berkelanjutan dan
partisipasi anggota masyarakat, yaitu perilaku yang menghargai keragaman dan
mendorong dialog penduduk yang aktif, partisipasi dan kepemilikan masyarakat
atas masa depan.
b.Menghasilkan kepemimpinan, yaitu
perilaku yang terus-menerus memperluas dan memperbaharui kapasitas kepemimpinan
masyarakat.
c.
Membangun koneksi dan kolaborasi, yaitu perilaku yang mendorong perencanaan dan
tindakan kolaboratif, jaringan dan hubungan yang kuat antara penduduk,
organisasi, bisnis, dan komunitas.
d. Merangkul perubahan dan bertanggung
jawab, yaitu perilaku yang memperkuat kemampuan masyarakat untuk mengatasi
perubahan dan pulih dari krisis.
e. Membentuk masa depannya, yaitu
perilaku yang memungkinkan visi komunitas bersama tentang masa depan,
sebagaimana tercermin dalam tujuan praktis komunitas, rencana aksi, dan
peringkat prioritas.
2. Dalam rapat pengurus Komite Sekolah
di SMA Kebun Raya disepakati untuk mengadakan karyawisata ke Bali. Pembiayaan
sudah dipandang memadai dan dapat dijangkau oleh orang tua. Selama enam bulan
ini, siswa juga telah menabung untuk mengurangi beban orang tua membayar biaya
karyawisata itu. Pihak sekolah telah membentuk kepanitiaan untuk mengurusi
pelaksanaan kegiatan karyawisata dan bekerja sama dengan biro perjalanan wisata
yang akan mengelola perjalanan ke Bali. Banyak biaya telah dikeluarkan oleh
panitia, antara lain untuk membayar uang muka kepada biro perjalanan, uang muka
akomodasi dan juga konsumsi. Tiba-tiba, dua minggu menjelang karyawisata siswa
kelas XI ke Bali dilaksanakan, sekelompok orang tua mendatangi kepala sekolah
untuk memprotes kegiatan karyawisata tersebut. Mereka beranggapan karyawisata
sebagai kegiatan yang tidak berguna, menghamburkan uang dan hanya menjadi arena
rekreasi bagi guru-guru dengan membebani siswa dengan biaya tinggi. Mereka
keberatan dengan biaya yang harus dibayarkan, karena mereka dari keluarga
ekonomi lemah. Mereka mengancam melaporkan kepada Bupati dan media masa apabila
kegiatan karyawisata itu tetap dilaksanakan.\Berdasarkan kasus di atas,
paradigma dilema etika yang terjadi pada SMA Kebun Raya adalah….
a.paradigma jangka pendek lawan jangka
panjang
b.paradigma kebenaran lawan kesetiaan
c.paradigma
individu lawan masyarakat
d.paradigma keadilan lawan rasa kasihan
e.paradigma benar lawan salah
3. SMK Pelangi berlokasi di pinggiran
Ibu Kota. Selepas kegiatan pembelajaran sore itu, seorang guru menghadap Ibu
Kepala Sekolah Yesita, melaporkan kalau beberapa orang siswa dibawa ke kantor
polisi karena terlibat tawuran dengan siswa dari sekolah lain. Ibu Yesita
langsung menghubungi kepala polisi resort kota, untuk meminta kejelasan tentang
tawuran itu. Besok paginya, orang tua dan beberapa guru melakukan rapat
membahas peristiwa tersebut. Ternyata pelaku utamanya adalah 8 orang siswa
kelas XII yang satu minggu lagi akan mengikuti Ujian Akhir Sekolah (UAS).
Mereka tawuran karena dendam lama. Jika ke-8 orang siswa tersebut dipertahankan
maka akan menjadi preseden buruk bagi siswa lain dan dikhawatirkan menurunkan
reputasi sekolah di mata masyarakat. Siswa lain akan memiliki alasan untuk
bersikap permisif (tidak apa-apa) terhadap kasus serupa di kemudian hari. Sebaliknya,
jika mereka tidak diperbolehkan ikut UAS, maka itu bisa menghambat masa depan
mereka yang terlibat tawuran.
Berdasarkan kasus Ibu Yesita di atas,
paradigma dilema etika yang dialami Ibu Dianita adalah ….
a.paradigma
jangka pendek lawan jangka panjang
b.paradigma individu lawan masyarakat
c.paradigma keadilan lawan rasa kasihan
d.paradigma kebenaran lawan kesetiaan
e.paradigma benar lawan salah
4. Ibu Dewi, menyampaikan informasi
terkait dengan bagaimana membuat sebuah puisi, dimana sebelumnya b dewi sudah
menjelaskan tentang komponen dan jenis-jenis puisi. Berdasarkan informasi yang
sudah diketahui dan dipahami siswanya, selanjutnya ibu Dewi menugaskan peserta
didiknya untuk menggunakan informasi tersebut sebagai dasar untuk membuat
sebuah karya puisi. Setelah selesai, mereka akan diminta membacakan puisinya.
Selanjutnya, siswa-siswa yang lainnya diberikan kesempatan untuk menyampaikan
komentar atas pusi hasil karya teman-temannya secata bergiliran. Di akhir pembelajaran
B Dewi meminta muridnya untuk membuat kesimpulan dari materi yang sudah
disampaikan dalam proses pembelajaran dan meminta perwakilan siswa untuk
menilai proses pembelajaran secara umum.
Aktivitas pembelajaran yang dilakukan B
Dewi sudah melibatkan komunitas kelas dengan strategi ....
a.Memfasilitasi kerja kelompok dan
kolaborasi antar murid di kelas
b.Melibatkan murid dalam proses
perencanaan pembelajaran
c.Memberikan
murid kesempatan untuk memberikan umpan balik dalam proses pembelajaran
d.Mendorong murid untuk bertanya
e.Melibatkan murid dalam proses
penilaian
5. Ibu Tiara seorang guru IPA yang sudah
menjalan kan tugasnya sebagi guru cukup lama . Pada awal tahun ajaran dalam
proses pembelajaran bu tiara memulai pembelajaran dengan mengajak murid untuk
membuat kesepakatan kelas. Murid diminta untuk menyampaikan pendapatnya. Saat
membuat kesepakatan kelas terlihat beberapa murid diam dan tidak menyampaikan
pendapatnya. Bu tiara berusaha untuk membangun kepercayaan diri dari muri bahwa
satu pendapat yang disampaikan sangatlah berharga. Beberapa murid yang diam itu
pun menyampaikan pendapatnya walau terlihat ragu-ragu.
Kasus Bu Tiara diatas termasuk Student
Sgency melalui….
a.Role
b.choice
c.Voice
d.ownership
e.Community
6. Untuk memastikan keputusan yang kita
ambil adalah keputusan yang tepat, maka kita perlu melakukan langkah-langkah
pengujian keputusan. Berikut adalah langkah-langkah pengujian keputusan,
kecuali ….
a.melihat lagi keputusan dan refleksikan
b.menerapkan paradigma benar atau salah
c.mengumpulkan fakta-fakta yang relevan
dengan situasi tersebut
d.mengenali bahwa ada nilai-nilai yang
saling bertentangan dalam situasi tersebut
e.melakukan
prinsip berdasarkan hasil akhir
7. Sekolah yang Anda pimpin mempunyai
area yang tidak luas, ada di tengah perkampungan padat yang kurang agamis, ada
4 guru yang merupakan Guru Penggerak, modal dari sekolah yang anda pimpin
tersebut merupakan modal ….
a.Modal politik
b.Modal finansial
c.Modal agama/budaya
d.Modal lingkungan alam
e.Modal
manusia
8. Salah satu visi suatu sekolah yaitu
menciptakan lulusan yang memiliki profil pelajar pancasila yang berjiwa gotong
royong.
Aset yang dimiliki sekolah:1. Prestasi
akademik dan non akademik siswa2. Ruang kelas dan toilet siswa sudah sesuai
standar3. Hubungan baik dengan Dinas Pendidikan dan stakeholder terkait4.
Keanekaragaman suku, ras, dan agama para siswa
Kegiatan yang dapat dilakukan untuk
mencapai visi sekolah tersebut berdasarkan aset yang dimiliki sekolah yang
mencerminkan pendekatan asset based thinking, adalah ….
a.Kegiatan les tambahan dan kegiatan
ekstrakurikuler yang dilaksanakan secara rutin
b.Rapat dengan komite sekolah dan
stakeholder terkait pembiayaan sekolah secara rutin
c.Perayaan hari besar di sekolah secara
rutin
d.IHT untuk guru terkait topik
pembelajaran Sosial Emosional
e.Gotong
royong kebersihan setiap hari jumat di sekitar sekolah
9. Ibu Lidya, seorang guru PAUD
sekolahnya menerapkan sistem Belajar dari Rumah, yang mengkombinasikan
pembelajaran sinkron dan asinkron. Bu Lidya membuat rancangan aktivitas
pembelajaran yang tertuang dalam bentuk ‘Choice Board’ atau “Papan Pilihan”
dengan berdiskusi bersama rekan sejawat di sekolah. Untuk menjalankan aktivitas
tersebut muris butuh pendampingan orang tua. Bu Lidya setiap minggu mengunjungi
orang tua untuk memberi penjelasan tentang aktivitas yang di gunakan dalam
pembelajaran
Strategi yang digunakan untuk
mengembangkan kepemimpinan murid berdasarkan kasus di atas adalah….
a.Keteribatan komunitas kelas
b.Keterlibatan komunitas sekolah
c.Keterilbatan
komunitas keluarga
d.Keterlibatas komunitas yang lebih luas
e.Keterlibatan sekitar sekolah
10. Nigel adalah seorang murid kelas XII
yang sangat berbakat dalam bidang seni. Dia juga sopan dan dikenal sebagai anak
yang baik. Karya-karya seni yang dibuatnya sangat mengesankan. Namun di sisi
lain, Nigel kurang memahami dan menguasai Matematika. Nilai Matematikanya
selalu di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Sebelum mengikuti Ujian
Akhir Sekolah (UAS) SMA dan pengumuman kelulusan SMA, Nigel sudah diterima di
universitas pilihannya di jurusan Seni Rupa tanpa tes dan dengan beasiswa. Di
saat UAS pada mata ujian Matematika, Pak Didi memergoki Nigel menyontek. Rayhan
pun sudah mengakuinya ketika ditanya. Setelah ujian selesai, Pak Didi menghadap
kepala sekolah, Ibu Dian. Ibu Dian memahami bahwa jika sekolah menindaklanjuti
kasus ini, Nigel bisa kehilangan kesempatan untuk mendapatkan beasiswa di
universitas impiannya. Dan bila sekolah menyimpan kejadian ini rapat-rapat,
mungkin guru, siswa, orang tua, pemangku kepentingan akan mempertanyakan dan
itu artinya reputasi sekolah dipertaruhkan.
Berdasarkan kasus Ibu Dian di atas,
paradigma dilema etika yang terjadi pada Ibu Dian adalah….
a.paradigma kebenaran lawan kesetiaan
b.paradigma keadilan lawan rasa kasihan
c.paradigma benar lawan salah
d.paradigma individu lawan masyarakat
e.paradigma
jangka pendek lawan jangka panjang
11. Perhatikan beberapa pernyataan
berikut
1. Jika diibaratkan sebagai sebuah
ekosistem, sekolah adalah adalah faktor biotik dan lingkungan adalah faktor
abioti
2. Jika diibaratkan sebagai sebuah
ekosistem, sekolah adalah sebuah bentuk interaksi antara faktor biotik dan
abioti
3. Murid, Kepala Sekolah, dan kepala
sekolah merupakan unsur abiotik sekolah
4. Keuangan, sarana prasarana, dan
lingkungan alam merupakan unsur abiotik sekola
Dari beberapa pernyataan di atas,
pernyataan yang tepat adalah ….
a.1 dan 4
b.2 dan 3
c.1 dan 2
d.1 dan 3
e.2
dan 4
12. Pagi ini, SMA Merdeka Belajar
melaksanakan pembagian laporan hasil belajar siswa. Setelah sambutan dan
pengarahan, orang tua dipersilahkan untuk mengambil laporan hasil belajar
anaknya di kelas masing-masing. Ditengah kegiatan tersebut, kepala sekolah Jakiman
didatangi salah satu orang tua. Orang tua tersebut marah-marah sambil memukul
meja dan memaki kepala sekolah. Beliau menuding sekolah telah menghancurkan
masa depan anaknya. Orang tua merasa anaknya tidak akan bisa masuk sekolah
kedinasan dengan nilai yang kurang memuaskan pada mata pelajaran Matematika.
Orang tua mengancam akan memindahkan anaknya ke sekolah lain jika sekolah tidak
mau memperbaiki nilai anaknya. Sebaliknya, jika sekolah mau memperbaiki nilai
anaknya maka orang tua tersebut bersedia melunasi pembayaran tagihan rekening
listrik sekolah yang menunggak berbulan bulan. Pada saat yang bersamaan kepala
sekolah Jakiman mendapat laporan bahwa PLN akan memutus aliran listrik sekolah
jika tidak melunasi tunggakan.
Kasus kepala sekolah Jakiman di atas
merupakan contoh kasus ….
a.Prinsip moral
b.Bujukan etika
c.Bujukan
moral
d.Dilema etika
e.Rasa belas kasihan
13. Pada awal tahun pembelajaran, B Ani
menjadi wali kelas di kelas 7 SMP Nusa Bangsa, B Ani ingin menciptakan kelasnya
menjadi kelas yang menyenangkan. Diawal masuk kelas 7, B Ani mengajak
murid-muridnya untuk membuat kesepakatan kelas yang akan menjadi ketentuan bagi
setiap murid dikelasnya. B Ani meminta murid-muridnya untuk mengusulkan apa
yang akan menjadi kesepkatan kelasnya, dan diperoleh hasil kesepakatan kelasnya
adalah :
1. Mendengarkan saat guru sedang
berbicara
2. Keluar atau masuk kelas harus izin
guru
3. Saling menghargai sesama teman
4. Jujur dan bertanggungjawab
5. Menyelesaikan tugas tepat waktu
6. Tidak bermain hp dikelas
Tindakan yang dilakukan B Ani sebagai
wali kelas merupakan bentuk promosi dari ….
a.Suara
Murid
b.Kepemilikan Murid
c.Ketentuan Murid
d.Plihan Murid
e.Kesepakatan Murid
14. Salah satu sebab Pendekatan Berbasis
Aset dipandang lebih baik dibandingkan Pendekatan Berbasis Kekurangan adalah ….
a.Bila
sebuah organisasi lebih banyak membangun sisi positif yang dimilikinya, maka
kekuatan sumber daya manusia dalam organisasi tersebut dipastikan akan
berkembang secara berkelanjutan
b.Pendekatan berbasis Kekurangan akan
mendorong kita menjadi individu yang mudah curiga.
c.Pendekatan berbasis kekurangan tidak
sejalan dengan Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara
d.Bila sebuah organisasi lebih banyak
membangun sisi negatif yang dimilikinya, maka kekuatan sumber daya manusia
dalam organisasi tersebut dipastikan tidak akan berkembang secara berkelanjutan
e.Pendekatan berbasis Aset akan
mendorong kita menjadi individu yang tidak mudah curiga
15. SMA Bakti Pertiwi berlokasi di
daerah perkotaan yang cukup heterogen penduduknya. Latar belakang
siswa-siswinya berasal dari keluarga yang tingkat ekonominya menengah keatas.
Hal tersebut terlihat dari perilaku dan gaya hidup serta performance
siswa-siswinya. Dalam keseharian disekolah terlihat siswa-siswanya lebih asik
menyibukkan diri dengan telepon selulernya, hal yang samapun terlihat dari
perilaku guru baik dikelas maupun di luar kelas, semuanya sibuk dengan tujuan
dan kesenangannya masing-masing. Melihat hal tersebut, Pak Iwan sebagai Kepala
Sekolah ingin melakukan sebuah perubahan disekolahnya dengan menciptakan
lingkungan sekolah sebagai komunitas yang mampu mendorong kepemimpinan murid di
sekolahnya. Bersama beberapa guru yang merangkap sebagai wakil kepala sekolah
berdiskusi bersama untuk merancang program sekolah yang mengutamakan
pembentukan perilaku siswa yang berkarakter sesuai dengan Profil Pelajar
Pancasila. Pertanyaan yang tepat untuk mengawali diskusi dalam permasalahan di
atas adalah ….
a.Program
apa yang menarik siswa untuk menumbuhkan pembelajaran yang berkualitas dengan
memanfaatkan teknologi
b.Bagaimana kita dapat meningkatkan
kualitas pembelajaran di kelas sekaligus mewujudkan siswa yang berkarakter
dengan memanfaatkan teknologi
c.Program apa yang perlu dirancang untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi
d.Aktivitas pembelajaran dikelas yang
bagaimana yang paling disukai murid dikelas dimasa Pandemi ini
e.Adakah kebijakan sekolah yang perlu
ditinjau ulang terkait dengan pembelajaran berbasis teknologi yang harus
diterapkan dikelas
16. Seusai upacara hari Senin di SMK
Makmur Sejahtera didatangi dua orang petugas dari kepolisian untuk mengadakan
sweeping narkoba bersama dengan guru-guru. Ternyata ditemukan salah seorang
siswi, bernama Yesiko, kedapatan menyimpan sabu-sabu di dalam tasnya. Aparat kepolisian meminta kepada kepala sekolah
Makmun untuk membawa siswi Yesiko untuk diproses di kantor polisi. Dalam
situasi tersebut siswi berontak dan berusaha meyakinkan atas tuduhan tersebut
sehingga muncul kebimbangan dalam diri kepala sekolah Makmun terhadap
kepemilikan barang terlarang tersebut. Apalagi, selama ini kepribadian siswi
Yesiko berkelakuan baik dan berprestasi di kelasnya.
Kepala sekolah Makmun memutuskan untuk
menyeleseikan kasus ini secara bersama dengan kepolisian, BNN dan sekolah
melalui program Say No To Drugs di sekolahnya. Beliau berusaha meyakinkan semua
pihak bahwa dengan program yang beliau akan lakukan itu tidak akan ada ada lagi
korban penggunaan barang terlarang seperti siswi Yesiko di sekolah itu.
Berdasarkan kasus di atas, unsur yang
dijadikan dasar dalam pengambilan keputusan oleh kepala sekolah Makmun, kecuali
….
a.berpihak pada murid,
b.berdasarkan nilai-nilai kebajikan
c.memahami
situasi yang dihadapi siswa
d.bekerja sama dengan pihak terkait
e.bertanggung jawab
17. Sekolah yang Anda pimpin mempunyai
area yang tidak luas, ada di tengah perkampungan padat yang kurang agamis,
warga sekolah mayoritas memiliki pengetahuan dan keterampilan industri boneka
karena lingkungan sekolah merupakan sentra industri boneka rumahan.
Dari keterangan aset yang dipunyai
sekolah, sebagai kepala sekolah rencana apa yang akan Saudara lakukan?
a.Mengadakan
kerjasama industri dengan warga masyarakat yang mempunyai usaha industri boneka
b.Mengajukan proposal ke dinas
pendidikan untuk meninjau kembali kelayakan area sekolah
c.Mengadakan pengajian rutin yang
melibatkan masyarakat setempat agar lebih agamis
d.Mengajukan proposal bantuan kepada
warga masyarakat yang mempunyai usaha industri boneka
e.Memperkenalkan peluang usaha lain
selain boneka kepada masyarakat sekitar agar lebih variatif
18. Seorang guru di sebuah sekolah
berubah sifatnya ketika sekolah tempat beliau mengajar berubah semenjak
regulasi PPDB Zonasi digulirkan. Hal ini terjadi karena karakter dan tingkat
kepandaian siswa menjadi heterogen, sehingga dalam mengajar, beliau membutuhkan
usaha yang lebih keras dari biasanya untuk memahamkan siswa terkait materi
pelajaran yang diajarkannya. Pada suatu hari, guru tersebut menjadi korban bulan-bulanan
oleh muridnya melalui grup whatsapp, sehingga siswa dan guru tersebut dipanggil
ke ruang konseling. Kepala sekolah memberikan arahan bahwa karakter dan tingkat
kepandaian siswa yang heterogen menjadi aset sekolah dan dapat meningkatkan
kompetensi pedagogik guru tersebut
Berdasarkan pernyataan di bawah ini:
1. Saya setuju dengan perubahan sikap
guru tersebut, karena seharusnya sekolah dapat menyaring karakter dan tingkat
kepandaian siswa agar homogen.
2. Saya setuju dengan sikap kepala
sekolah, karena karakter dan tingkat kepandaian siswa yang heterogen tidak
selalu menunjukkan hal yang negatif.
3. Saya tidak setuju dengan perubahan
sikap guru tersebut, karena seharusnya guru tersebut dapat mengubah strategi
pembelajarannya agar tujuan pembelajaran dapat tercapai .
4. Saya tidak setuju dengan sikap kepala
sekolah, karena seharusnya kepala sekolah dapat menempatkan guru tersebut di
kelas yang karakter dan tingkat kepandaian siswa lebih homogen.
Jika dikaitkan dengan tindakan yang
mencerminkan Pendekatan ABCD (Asset-Based Community Development), maka
pernyataan di atas yang tepat yaitu ….
a.2 dan 4
b.1 dan 3
c.2
dan 3
d.1 dan 4
e.1 dan 2
19. Seorang murid SMP sedang bermain
bersama dengan teman sekelasnya dibelakang halaman sekolah. Sedang asyik
bermain mereka melihat banyak sekali botol air mineral yang berserakan. Mereka
pun berinisiatif untuk mengumpulkannya. Salah seorang murid menyampaikan idenya
supanya botol air mineral ini bisa dimanfaatkan sebagai kursi dan meja untuk
bersantai di taman sekolah . merekapun menyampaikan idenya kepada bus anti guru
prakarya mereka. Bu santi menyetujui ide mereka dan meminta mereka untuk
membuat desain kursi yang dimaksud dan teknik pembuatannya. Salah satu anak
menyampaikan juga kepada bu santi bahwa kursi tersebut juga bisa dimanfaatkan
oleh warga sekitar untuk bersantai ditaman perkampungan.
Berdasarkan kasus di atas strategi yang
tepat untuk mengembangkan stundent agency adalah …
a.Mengundang pustakawan untuk ikut serta
dalam perencanaan pemelajaran, sehingga mereka bisa membantu menyediakan akses
ke sumber-sumber belajar yang sesuai.
b.Mendorong murid untuk menyuarakan
pendapat, saran-saran, solusi dan menyalurkannya kepada Petugas Kantin
c.Melibatkan media untuk mengomunikasikan
dan mempromosikan berbagai Aktivitas murid
d.Melibatkan
lingkungan sekitar sekolah dalam berbagai kegiatan yang digagas murid
20. Ahmad Yani adalah seorang murid yang
taat terhadap peraturan sekolah. Hal tersebut terlihat dari aktivitasnya sehari-hari,
dimulai dari bangun pagi jam 06.00 yang setiap hari dibangunkan oleh abangnya.
Sebelum berangkat ke sekolah Ahmad Yani menyiapkan buku pelajaran sesuai jadwal
pelajaran . Ahmad Yani jarang sarapan terkadang hanya minum air putih, karena
selalu tergesa-gesa untuk berangkat ke sekolah dan selalu hadir dengan atribut
lengkap dan mengikuti pelajaran sesuai jadwalnya sampai selesai dan langsung
pulang kerumah. Ahmad Yani jarang melakukan ibadah atau kegiatan keagamaan
secara rutin sebagai muslim di sekolah. Aktivitas rutin yang dilakukan oleh
Ahmad Yani sebagai siswa menjadi tantangan P Amir sebagai guru PAI untuk
menciptakan lingkungan sekolah yang mampu menumbuh kembangkan kepemimpinan
murid, serta mewujudkan Profil Pelajar Pancasila, khususnya pada dimensi
Beriman, Bertaqwa dan Berakhak Mulia. Tantangan yang dihadapi P Amir berkaitan
dengan lingkungan sekolah yang berhubungan dengan....
a.Menentukan
tujuan, harapan atau mimpi yang manfaat dan kebaikannya melampaui kepentingan
individu
b.Keterampilan berinteraksi sosial
secara arif, positif dan bijaksana
c.Menggunakan pola pikir positif dan
merasakan emosi yang positif.
d.Menumbuhkan daya lenting dan sikap
tangguh untuk terus bangkit di tengah kesempitan dan kesulitan
e.Menempatkan murid sedemikian rupa
sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri
SOAL PRETEST MODUL 3 GURU PENGGERAK
1. Ibu Lidya, seorang guru PAUD
sekolahnya menerapkan sistem Belajar dari Rumah, yang mengkombinasikan
pembelajaran sinkron dan asinkron. Bu Lidya membuat rancangan aktivitas
pembelajaran yang tertuang dalam bentuk ‘Choice Board’ atau “Papan Pilihan”
dengan berdiskusi bersama rekan sejawat di sekolah. Untuk menjalankan aktivitas
tersebut muris butuh pendampingan orang tua. Bu Lidya setiap minggu mengunjungi
orang tua untuk memberi penjelasan tentang aktivitas yang di gunakan dalam
pembelajaran
Strategi yang digunakan untuk mengembangkan
kepemimpinan murid berdasarkan kasus di atas adalah….
a.
Keterilbatan komunitas keluarga
b.
Keterlibatas komunitas yang
lebih luas
c.
Keteribatan komunitas kelas
d.
Keterlibatan sekitar sekolah
e.
Keterlibatan komunitas sekolah
2. Sekolah yang Anda pimpin mempunyai area
yang tidak luas, ada di tengah perkampungan padat yang kurang agamis, ada 4
guru yang merupakan Guru Penggerak.
Dari keterangan aset yang dipunyai sekolah,
sebagai kepala sekolah rencana apa yang akan Saudara lakukan?
a.
Meminta kepada guru penggerak
untuk berbagi pengetahuan dan keterampilan yang didapat saat ikut Program Guru
Penggerak
b.
Memberikan berbagai tugas
tambahan kepada para guru penggerak yang ada karena mereka mempunyai
potensi-potensi yang luar biasa
c.
Menjadikan para guru penggerak
sebagai dewan pendidikan di sekolah karena mereka mempunyai pengetahuan yang
lebih dibanding dengan yang lainnnya
d.
Mengadakan pengajian rutin yang
melibatkan masyarakat setempat agar lebih agamis
e.
Mengajukan proposal ke dinas
pendidikan untuk meninjau kembali kelayakan area sekolah
3. Alasan yang tepat kenapa Guru Penggerak
diarahkan untuk menggunakan Pendekatan Berbasis Aset daripada Pendekatan
Berbasis Kekurangan adalah karena ….
a.
Pendekatan berbasis Aset akan
melatih Guru Penggerak untuk peka terhadap isu-isu yang ada
b.
Pendekatan berbasis Aset akan
mendorong Guru Penggerak bergerak berdasarkan kekuatan yang dimiliki.
c.
berbasis Aset akan mendorong
kita menjadi individu yang tidak mudah curiga.
d.
Pendekatan berbasis Kekurangan
akan mendorong Guru Penggerak menjadi individu yang mudah curiga.
e.
Pendekatan berbasis Aset akan
mendorong Guru Penggerak untuk memecahkan permasalahan yang ada
4. Seorang murid SMP sedang bermain bersama
dengan teman sekelasnya dibelakang halaman sekolah. Sedang asyik bermain mereka
melihat banyak sekali botol air mineral yang berserakan. Mereka pun
berinisiatif untuk mengumpulkannya. Salah seorang murid menyampaikan idenya
supaya botol air mineral ini bisa dimanfaatkan sebagai kursi dan meja untuk
bersantai di taman sekolah . merekapun menyampaikan idenya kepada bu santi guru
prakarya mereka. Bu santi menyetujui ide mereka dan meminta mereka untuk
membuat desain kursi yang dimaksud dan teknik pembuatannya. Salah satu anak
menyampaikan juga kepada bu santi bahwa kursi tersebut juga bisa dimanfaatkan
oleh warga sekitar untuk bersantai ditaman perkampungan.
Berdasarkan kasus di atas strategi yang
tepat untuk mengembangkan stundent agency adalah …
a.
Melibatkan lingkungan sekitar
sekolah dalam berbagai kegiatan yang digagas murid
b.
Melibatkan media untuk
mengomunikasikan dan mempromosikan berbagai Aktivitas murid
c.
Mengundang pustakawan untuk
ikut serta dalam perencanaan pemelajaran, sehingga mereka bisa membantu
menyediakan akses ke sumber-sumber belajar yang sesuai.
d.
Mendorong murid untuk
menyuarakan pendapat, saran-saran, solusi dan menyalurkannya kepada Petugas
Kantin
e.
Membantu murid dalam meyalurkan
ide dan gagasannya sesuai keinginan masing-masing
5. Seorang guru di sebuah sekolah berubah
sifatnya ketika sekolah tempat beliau mengajar berubah semenjak regulasi PPDB
Zonasi digulirkan. Hal ini terjadi karena karakter dan tingkat kepandaian siswa
menjadi heterogen, sehingga dalam mengajar, beliau membutuhkan usaha yang lebih
keras dari biasanya untuk memahamkan siswa terkait materi pelajaran yang
diajarkannya. Pada suatu hari, guru tersebut menjadi korban bulan-bulanan oleh
muridnya melalui grup whatsapp, sehingga siswa dan guru tersebut dipanggil ke
ruang konseling. Kepala sekolah memberikan arahan bahwa karakter dan tingkat
kepandaian siswa yang heterogen menjadi aset sekolah dan dapat meningkatkan
kompetensi pedagogik guru tersebut
Berdasarkan pernyataan di bawah ini:
1.
Saya setuju dengan perubahan
sikap guru tersebut, karena seharusnya sekolah dapat menyaring karakter dan
tingkat kepandaian siswa agar homogen.
2.
Saya setuju dengan sikap kepala
sekolah, karena karakter dan tingkat kepandaian siswa yang heterogen tidak
selalu menunjukkan hal yang negatif.
3.
Saya tidak setuju dengan
perubahan sikap guru tersebut, karena seharusnya guru tersebut dapat mengubah
strategi pembelajarannya agar tujuan pembelajaran dapat tercapai .
4.
Saya tidak setuju dengan sikap
kepala sekolah, karena seharusnya kepala sekolah dapat menempatkan guru
tersebut di kelas yang karakter dan tingkat kepandaian siswa lebih homogen.
Jika dikaitkan dengan tindakan yang
mencerminkan Pendekatan ABCD (Asset-Based Community Development), maka
pernyataan di atas yang tepat yaitu ….
a.
2 dan 3
b.
2 dan 4
c.
1 dan 3
d.
1 dan 2
e.
1 dan 4
6. SMP Negeri 8 Kota Lama sangat diminati
masyarakat. Fasilitas yang dimiliki lengkap. Kepala sekolah dengan mudah bisa
memantau aktifitas siswa dan guru di kelas dari ruang kepala sekolah melalui
CCTV. Namun di toilet tidak dipasang CCTV. Pada suatu razia, seorang siswa
kedapatan sedang merokok di toilet. Guru Agus langsung menghukum siswa dengan
menyuruh mengisap rokok 12 batang sekaligus. Melihat peristiwa itu, Guru
Konseling Budi melapor kepala sekolah, bahwa kejadian ini berpotensi mengundang
protes orang tua. Sementara Guru Agus menyakinkan kepala sekolah bahwa dia
menghukum siswa dengan cara seperti itu untuk memberi efek jera. Dan selama ini
cara seperti itu efektif. Sebaliknya Guru Agus mengatakan bahwa guru-guru lain
selama ini hanya membiarkan saja siswa merokok. Keesokan harinya kepala sekolah
kedatangan orang tua yang hendak mencari Guru Agus yang menghukum anaknya.
Orang tua menuntut Guru Agus diganti dan tidak diberikan jam mengajar. Orang
tua beranggapan Guru Agus membuat anaknya sakit dan tidak mau masuk sekolah
lagi. Di akhir pembicaraan, kepala sekolah memutuskan untuk menghentikan
praktek mendidik dengan cara menghukum namun tidak memberhentikan Guru Agus.
Guru Agus selama ini dikenal sebagai guru yang pintar, disukai siswa, disiplin
dan tegas serta menguasai Matematika dengan sangat baik. Beliau juga beberapa
kali menjadi Instruktur Matematika di beberapa pelatihan guru tingkat nasional.
Berdasarkan kasus di atas, prinsip
pengambilan keputusan yang diterapkan adalah ….
a.
prinsip bahwa semua orang perlu
diperlukan sama, sehingga kita perlu berlaku adil
b.
prinsip bahwa kita seharusnya
berpegang teguh pada aturan yang berlaku
c.
prinsip bahwa kebahagiaan orang
terbanyak yang paling penting
d.
prinsip bagaimana kalau saya di
posisi dia, saya pun juga ingin diperlakukan sedemikian rupa
e.
prinsip bahwa semua orang tidak
terkecuali harus menjalani kewajibannya
7. Pada awal tahun pembelajaran, B Ani menjadi
wali kelas di kelas 7 SMP Nusa Bangsa, B Ani ingin menciptakan kelasnya menjadi
kelas yang menyenangkan. Diawal masuk kelas 7, B Ani mengajak murid-muridnya
untuk membuat kesepakatan kelas yang akan menjadi ketentuan bagi setiap murid
dikelasnya. B Ani meminta murid-muridnya untuk mengusulkan apa yang akan
menjadi kesepkatan kelasnya, dan diperoleh hasil kesepakatan kelasnya adalah :
1.
Mendengarkan saat guru sedang
berbicara
2.
Keluar atau masuk kelas harus
izin guru
3.
Saling menghargai sesama teman
4.
Jujur dan bertanggungjawab
5.
Menyelesaikan tugas tepat waktu
6.
Tidak bermain hp dikelas
Tindakan yang dilakukan B Ani sebagai wali
kelas merupakan bentuk promosi dari ….
a.
Kesepakatan Murid
b.
Plihan Murid
c.
Suara Murid
d.
Ketentuan Murid
e.
Kepemilikan Murid
8. Maria seorang siswa yang duduk di bangku
kelas 2 SD, ia luar biasa pemalu, kalau ada acara apapun di sekolah selalu
duduknya harus dengan ayahnya. jika ada tugas menyanyi di depan kelas, lagu
yang dibawakan belum selesai ia sudah lari ke belakang, atau bahkan kadang sama
sekali tidak mau menyanyi. Orang tuanya berharap ia ramah kepada siapapun,
terutama kepada guru-gurunya atau kepada teman-temannya, untuk selalu menyapa,
tapi ia selalu menundukkan kepalanya, karena grogi dan malu. Kondisi Maria yang
pemalu menjadi tantangan B Dewi sebagai guru kelasnya untuk menciptakan
lingkungan sekolah yang mampu menumbuh kembangkan kepemimpinan murid, serta
mewujudkan Profil Pelajar Pancasila, khususnya pada dimensi mandiri.
Tantangan yang dihadapi B Dewi berkaitan dengan
lingkungan kelas yang berhubungan dengan....
a.
Menumbuhkan daya lenting dan
sikap tangguh untuk terus bangkit di tengah kesempitan dan kesulitan
b.
Menempatkan murid sedemikian
rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri
c.
Menggunakan pola pikir positif
dan merasakan emosi yang positif.
d.
Menentukan tujuan, harapan atau
mimpi yang manfaat dan kebaikannya melampaui kepentingan individu
e.
Keterampilan berinteraksi
sosial secara arif, positif dan bijaksana
9. Nigel adalah seorang murid kelas XII yang
sangat berbakat dalam bidang seni. Dia juga sopan dan dikenal sebagai anak yang
baik. Karya-karya seni yang dibuatnya sangat mengesankan. Namun di sisi lain,
Nigel kurang memahami dan menguasai Matematika. Nilai Matematikanya selalu di
bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Sebelum mengikuti Ujian Akhir Sekolah
(UAS) SMA dan pengumuman kelulusan SMA, Nigel sudah diterima di universitas
pilihannya di jurusan Seni Rupa tanpa tes dan dengan beasiswa. Di saat UAS pada
mata ujian Matematika, Pak Didi memergoki Nigel menyontek. Rayhan pun sudah
mengakuinya ketika ditanya. Setelah ujian selesai, Pak Didi menghadap kepala
sekolah, Ibu Dian. Ibu Dian memahami bahwa jika sekolah menindaklanjuti kasus
ini, Nigel bisa kehilangan kesempatan untuk mendapatkan beasiswa di universitas
impiannya. Dan bila sekolah menyimpan kejadian ini rapat-rapat, mungkin guru,
siswa, orang tua, pemangku kepentingan akan mempertanyakan dan itu artinya
reputasi sekolah dipertaruhkan.
Berdasarkan kasus Ibu Dian di atas,
paradigma dilema etika yang terjadi pada Ibu Dian adalah….
a.
paradigma kebenaran lawan
kesetiaan
b.
paradigma jangka pendek lawan
jangka panjang
c.
paradigma benar lawan salah
d.
paradigma keadilan lawan rasa
kasihan
e.
paradigma individu lawan
masyarakat
10. Seorang kepala sekolah akan mengadakan
karyawisata pada akhir semester. Namun, situasi pandemi COVID, tidak
memungkinkan guru dan murid melakukan perjalanan secara bersama-sama. Hal ini
dikarenakan akan menimbulkan kerumunan yang melanggar protokol kesehatan.
Kepala sekolah mencari kegiatan pengganti yang menyenangkan dan bermakna bagi
pembelajaran siswa, dengan berdiskusi dengan para guru dan komite terkait apa
yang bisa dilakukan di sekitar sekolah atau perjalan virtual yang bisa
dilakukan
Gambaran tindakan yang dilakukan oleh kepala
sekolah tersebut mendeskripsikan karakter komunitas yang sehat dan resilien
dalam Pendekatan ABCD (Asset-Based Community Development) yaitu ….
a.
Menumbuhkan komitmen terhadap
tempat, yaitu perilaku akan memperkuat koneksi warga baik komunitas, lingkungan,
dan ekonomi lokal mereka.
b.
Bertindak dengan obsesi ide dan
peluang, yaitu perilaku yang mendorong pencarian tanpa akhir untuk ide-ide baru
dan tepat, kemungkinan pengembangan dan sumber daya internal dan eksternal.
c.
Membangun koneksi dan kolaborasi,
yaitu perilaku yang mendorong perencanaan dan tindakan kolaboratif, jaringan
dan hubungan yang kuat antara penduduk, organisasi, bisnis, dan komunitas.
d.
Mempraktikkan dialog
berkelanjutan dan partisipasi anggota masyarakat, yaitu perilaku yang menghargai
keragaman dan mendorong dialog penduduk yang aktif, partisipasi dan kepemilikan
masyarakat atas masa depan.
e.
Mengenal dirinya sendiri dan
membangun aset yang ada, yaitu perilaku yang menemukan, memetakan,
menghubungkan, dan memanfaatkan sumber daya seluruh komunitas yang ada.
11. Salah satu visi suatu sekolah yaitu
menciptakan lulusan yang memiliki profil pelajar pancasila yang berkebhinekaan
global.
Aset yang dimiliki sekolah:
1.
Prestasi akademik siswa
2.
Sarana dan prasarana sudah
sesuai dengan standar
3.
Sumber pembiayaan sekolah
berasal dari BOS, RUTIN, dan BOS AFIRMASI
4.
Keanekaragaman suku, ras, dan
agama para siswa
Kegiatan yang dapat dilakukan untuk
mencapai visi sekolah tersebut berdasarkan aset yang dimiliki sekolah yang
mencerminkan pendekatan asset based thinking, adalah ….
a.
Rapat dengan komite sekolah dan
stakeholder terkait pembiayaan sekolah
b.
Kegiatan ekstrakurikuler yang
dilaksanakan secara rutin
c.
Perayaan hari besar di sekolah
d.
Gotong royong kebersihan setiap
hari jumat untuk pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah
e.
IHT untuk guru terkait topik
pembelajaran berdiferensiasi
12. Perhatikan beberapa pernyataan berikut
:
1.
Suatu ekosistem sekolah
memerlukan keterlibatan dari semua faktor yang ada dalam ekosistem tersebut
2.
Dalam ekosistem sekolah, faktor
abiotik perlu mendapatkan perhatian lebih banyak dari biotik.
3.
Ekosistem sekolah seharusnya
memandang faktor-faktor biotik lebih penting dari abioti
4.
Murid, Kepala Sekolah, dan
kepala sekolah merupakan unsur biotik sekolah
Dari beberapa pernyataan di atas,
pernyataan yang tepat adalah ….
a.
1 dan 2
b.
2 dan 4
c.
1 dan 3
d.
2 dan 3
e.
1 dan 4
13. Bu foni seorang wali kelas di salah
satu sekolah negeri. Awal semester bu foni mengajak siswanya untuk menyiapkan
ruang kelas agar siswa merasa nyaman berada dikelas. Salah satu fokus yang
perlu disiapkan adalah sudut baca . bu foni meminta murid untuk menata sudut
baca dikelas mereka dan meminta mereka untuk menata sumber-sumber bacaan yang
sudah dibawa dari rumah masing masing.
Kasus Bu Foni diatas termasuk Student
Sgency melalui….
a.
Choice
b.
Ownership
c.
Voice
d.
Community
e.
Role
14. SMA Bakti Pertiwi berlokasi di daerah
perkotaan yang cukup heterogen penduduknya. Latar belakang siswa-siswinya
berasal dari keluarga yang tingkat ekonominya menengah keatas. Hal tersebut
terlihat dari perilaku dan gaya hidup serta performance siswa-siswinya. Dalam
keseharian disekolah terlihat siswa-siswanya lebih asik menyibukkan diri dengan
telepon selulernya, hal yang samapun terlihat dari perilaku guru baik dikelas
maupun di luar kelas, semuanya sibuk dengan tujuan dan kesenangannya
masing-masing. Melihat hal tersebut, Pak Iwan sebagai Kepala Sekolah ingin
melakukan sebuah perubahan disekolahnya dengan menciptakan lingkungan sekolah
sebagai komunitas yang mampu mendorong kepemimpinan murid di sekolahnya.
Bersama beberapa guru yang merangkap sebagai wakil kepala sekolah berdiskusi
bersama untuk merancang program sekolah yang mengutamakan pembentukan perilaku
siswa yang berkarakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Pertanyaan yang
tepat untuk mengawali diskusi dalam permasalahan di atas adalah ….
a.
Program apa yang perlu dirancang
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi
b.
Bagaimana kita dapat
meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas sekaligus mewujudkan siswa yang
berkarakter dengan memanfaatkan teknologi
c.
Adakah kebijakan sekolah yang
perlu ditinjau ulang terkait dengan pembelajaran berbasis teknologi yang harus
diterapkan dikelas
d.
Aktivitas pembelajaran dikelas
yang bagaimana yang paling disukai murid dikelas dimasa Pandemi ini
e.
Program apa yang menarik siswa
untuk menumbuhkan pembelajaran yang berkualitas dengan memanfaatkan teknologi
15. Nigel adalah seorang murid kelas XII
yang sangat berbakat dalam bidang seni. Dia juga sopan dan dikenal sebagai anak
yang baik. Karya-karya seni yang dibuatnya sangat mengesankan. Namun di sisi
lain, Nigel kurang memahami dan menguasai Matematika. Nilai Matematikanya
selalu di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Sebelum mengikuti Ujian
Akhir Sekolah (UAS) SMA dan pengumuman kelulusan SMA, Nigel sudah diterima di
universitas pilihannya di jurusan Seni Rupa tanpa tes dan dengan beasiswa. Di
saat UAS pada mata ujian Matematika, Pak Didi memergoki Nigel menyontek. Rayhan
pun sudah mengakuinya ketika ditanya. Setelah ujian selesai, Pak Didi menghadap
kepala sekolah, Ibu Dian. Ibu Dian memahami bahwa jika sekolah menindaklanjuti
kasus ini, Nigel bisa kehilangan kesempatan untuk mendapatkan beasiswa di
universitas impiannya. Dan bila sekolah menyimpan kejadian ini rapat-rapat,
mungkin guru, siswa, orang tua, pemangku kepentingan akan mempertanyakan dan
itu artinya reputasi sekolah dipertaruhkan.
Kasus Ibu kepala sekolah Dian di atas
merupakan contoh kasus ….
a.
Bujukan etika
b.
Dilema etika
c.
Rasa belas kasihan
d.
Bujukan moral
e.
Prinsip moral
`16. Sekolah yang Anda pimpin mempunyai
area yang tidak luas, ada di tengah perkampungan padat yang kurang agamis, ada
4 guru yang merupakan Guru Penggerak, modal dari sekolah yang anda pimpin
tersebut merupakan modal ….
a.
Modal politik
b.
Modal lingkungan alam
c.
Modal finansial
d.
Modal agama/budaya
e.
Modal manusia
17. Dalam rapat pengurus Komite Sekolah di
SMA Kebun Raya disepakati untuk mengadakan karyawisata ke Bali. Pembiayaan
sudah dipandang memadai dan dapat dijangkau oleh orang tua. Selama enam bulan
ini, siswa juga telah menabung untuk mengurangi beban orang tua membayar biaya
karyawisata itu. Pihak sekolah telah membentuk kepanitiaan untuk mengurusi
pelaksanaan kegiatan karyawisata dan bekerja sama dengan biro perjalanan wisata
yang akan mengelola perjalanan ke Bali. Banyak biaya telah dikeluarkan oleh
panitia, antara lain untuk membayar uang muka kepada biro perjalanan, uang muka
akomodasi dan juga konsumsi. Tiba-tiba, dua minggu menjelang karyawisata siswa
kelas XI ke Bali dilaksanakan, sekelompok orang tua mendatangi kepala sekolah
untuk memprotes kegiatan karyawisata tersebut. Mereka beranggapan karyawisata
sebagai kegiatan yang tidak berguna, menghamburkan uang dan hanya menjadi arena
rekreasi bagi guru-guru dengan membebani siswa dengan biaya tinggi. Mereka
keberatan dengan biaya yang harus dibayarkan, karena mereka dari keluarga
ekonomi lemah. Mereka mengancam melaporkan kepada Bupati dan media masa apabila
kegiatan karyawisata itu tetap dilaksanakan.\Berdasarkan kasus di atas,
paradigma dilema etika yang terjadi pada SMA Kebun Raya adalah….
a.
paradigma keadilan lawan rasa
kasihan
b.
paradigma benar lawan salah
c.
paradigma individu lawan
masyarakat
d.
paradigma jangka pendek lawan
jangka panjang
e.
paradigma kebenaran lawan
kesetiaan
18. Seusai upacara hari Senin di SMK Makmur
Sejahtera didatangi dua orang petugas dari kepolisian untuk mengadakan sweeping
narkoba bersama dengan guru-guru. Ternyata ditemukan salah seorang siswi,
bernama Yesiko, kedapatan menyimpan sabu-sabu di dalam tasnya. Aparat
kepolisian meminta kepada kepala sekolah Makmun untuk membawa siswi Yesiko
untuk diproses di kantor polisi. Dalam situasi tersebut siswi berontak dan
berusaha meyakinkan atas tuduhan tersebut sehingga muncul kebimbangan dalam
diri kepala sekolah Makmun terhadap kepemilikan barang terlarang tersebut.
Apalagi, selama ini kepribadian siswi Yesiko berkelakuan baik dan berprestasi
di kelasnya.
Kepala sekolah Makmun memutuskan untuk
menyeleseikan kasus ini secara bersama dengan kepolisian, BNN dan sekolah
melalui program Say No To Drugs di sekolahnya. Beliau berusaha meyakinkan semua
pihak bahwa dengan program yang beliau akan lakukan itu tidak akan ada ada lagi
korban penggunaan barang terlarang seperti siswi Yesiko di sekolah itu.
Situasi yang dihadapi oleh kepala sekolah
Makmun bisa dikategorikan sebagai situasi yang berhubungan dengan....
a.
sekolah sebagai institusi moral
b.
bujukan moral di sekolah
c.
prinsip moral di sekolah
d.
pengembangan sekolah
e.
kemitraan sekolah
19. Seusai upacara hari Senin di SMK Makmur
Sejahtera didatangi dua orang petugas dari kepolisian untuk mengadakan sweeping
narkoba bersama dengan guru-guru. Ternyata ditemukan salah seorang siswi,
bernama Yesiko, kedapatan menyimpan sabu-sabu di dalam tasnya. Aparat kepolisian meminta kepada kepala
sekolah Makmun untuk membawa siswi Yesiko untuk diproses di kantor polisi.
Dalam situasi tersebut siswi berontak dan berusaha meyakinkan atas tuduhan
tersebut sehingga muncul kebimbangan dalam diri kepala sekolah Makmun terhadap
kepemilikan barang terlarang tersebut. Apalagi, selama ini kepribadian siswi
Yesiko berkelakuan baik dan berprestasi di kelasnya.
Kepala sekolah Makmun memutuskan untuk
menyeleseikan kasus ini secara bersama dengan kepolisian, BNN dan sekolah
melalui program Say No To Drugs di sekolahnya. Beliau berusaha meyakinkan semua
pihak bahwa dengan program yang beliau akan lakukan itu tidak akan ada ada lagi
korban penggunaan barang terlarang seperti siswi Yesiko di sekolah itu.
Berdasarkan kasus di atas, unsur yang
dijadikan dasar dalam pengambilan keputusan oleh kepala sekolah Makmun, kecuali
….
a.
berpihak pada murid,
b.
bekerja sama dengan pihak
terkait
c.
bertanggung jawab,
d.
memahami situasi yang dihadapi
siswa
e.
berdasarkan nilai-nilai
kebajikan
20. Ibu Dewi, menyampaikan informasi
terkait dengan bagaimana membuat sebuah puisi, dimana sebelumnya b dewi sudah
menjelaskan tentang komponen dan jenis-jenis puisi. Berdasarkan informasi yang
sudah diketahui dan dipahami siswanya, selanjutnya ibu Dewi menugaskan peserta
didiknya untuk menggunakan informasi tersebut sebagai dasar untuk membuat
sebuah karya puisi. Setelah selesai, mereka akan diminta membacakan puisinya.
Selanjutnya, siswa-siswa yang lainnya diberikan kesempatan untuk menyampaikan
komentar atas pusi hasil karya teman-temannya secata bergiliran. Di akhir
pembelajaran B Dewi meminta muridnya untuk membuat kesimpulan dari materi yang
sudah disampaikan dalam proses pembelajaran dan meminta perwakilan siswa untuk
menilai proses pembelajaran secara umum.
Aktivitas pembelajaran yang dilakukan B
Dewi sudah melibatkan komunitas kelas dengan strategi ....
a.
Mendorong murid untuk bertanya
b.
Melibatkan murid dalam proses
penilaian
c.
Memfasilitasi kerja kelompok
dan kolaborasi antar murid di kelas
d.
Melibatkan murid dalam proses
perencanaan pembelajaran
e. Memberikan murid kesempatan untuk memberikan umpan balik dalam proses pembelajaran
Demikianlah informasi tentang kumpulan soal
tes awal(Pretest) paket modul 3 guru penggerak yang dapat admiin sajikan pada
artikel ini, semoga bisa menjadi bahan pembelajaran dan latihan yang bermanfaat
khususnya bagi calon guru penggerak yang akan mulai melakukan pembelajaran pada
paket modul 3 guru penggerak.