Soal & Jawaban Post Test Modul 1 Guru Penggerak
Kherysuryawan.id – Soal dan Kunci Jawaban Tes Akhir Paket Modul 1 Guru Penggerak.
Halo sahabat pendidikan yang berbahagia,
senang rasanya bisa berjumpa di website pendidikan ini. Oh ya, di kesepatan
kali ini admin akan membahas tentang salah satu kegiatan yang sangat penting
bagi seorang calon guru penggerak.
Kita ketahui bahwa calon guru penggerak
merupakan kader-kader guru hebat yang nantinya di harapkan dapat menjadi
pemimpin penbelajaran serta dapat menggerakkan komunitas belajar yang ada di
sekolahnya masing-masing atau di daerahnya masing-masing.
Menjadi guru penggerak tidaklah mudah
sebab terlebih dahulu harus mendaftarkan diri serta mengisi pertanyaan yang di
ajukan pada seleksi tahap 1. Apabila telah dinyatakan lulus di tahap 1 maka selanjutnya
harus kembali berjuang mengikuti seleksi ditahap 2 yakni simulasi mengajar dan
tes wawancara. Setelah dinyatakan lulus di tahap 2 barulah calon guru penggerak
dapat melanjutkan pendidikannya sesuai dengan jangka waktu yang telah di
teteapkan.
Pembelajaran awal yang harus di termpuh
dan di pelajari oleh calon guru penggerak ialah pembelajaran modul 1. Nantinya akan
ada beberapa modul yang di pelajari sampai pada akhirnya calon guru penggerak
bisa dinyatakan lulus sebagai guru penggerak apabila telah menyelesaiakan semua
modul yang akan di pelajari.
Berbicara mengenai modul awal pada
pendidikan calon guru penggerak maka nantinya apabila calon guru penggerak
(CGP) telah menyelesaikan pembelajaran pada modul 1 maka kegiatan akhir yang
harus di laksanakan yaitu mengikuti dan mengerjakan tes akhir modul 1 guru
penggerak atau yang lebih di kenal dengan sebutan Post test.
Bagi anda yang akan menghadapi post test
modul 1 pendidikan guru penggerak maka anda harus banyak belajar dan berlatih
materi pelajaran yang telah di pelajari pada modul 1. Nah apabil anda ingin
memiliki referensi kumpulan soal post test modul 1 guru penggerak, maka melalui
postingan ini admin akan mencoba untuk membagikannya sebagai bahan belajar bagi
calon guru penggerak yang membutuhaknnya.
Perlu di ketahui bahwa di artikel ini
admin akan menyiapkan kumpulan soal tes akhir paket modul 1 guru penggerak yang
mana di setiap soalnya telah di lengkapi dengan kunci jawabannya. Tujuannya ialah
untuk memudahkan bagi para guru calon guru penggerak dalam menggunakannya
sebagai bahan latihan dimodul 1.
Meskipun setiap soal yang ada pada post
test modul 1 guru penggerak yang akan admin bagikan ini telah disiapkan dengan
kunci jawabannya namun di mohon agar siapapun yang mempelajarinya agar dapat kembali
menganalisis setiap soal yang ada sehingga jika ada kunci jawaban yang kurang
tepat maka bisa melakukan perbaikan sebagaimana mestinya.
Admin sengaja membagikan soal dan kunci
jawaban post test modul 1 guru penggerak ini sebagai bahan referensi bagi para
guru penggerak yang akan melakukan tes akhir di paket modul 1 guru penggerak. Kiranya
artikel ini bisa membantu para guru dalam melakukan pembelajaran sehingga nantinya
bisa menjawab semua pertanyaan yang ada pada tes akhir modul 1 guru penggerak
dengan baik dan bisa mendapatkan hasil yang maksimal sesuai keinginan.
Baiklah berikut ini admin sajikan
kumpulan soal dan jawaban post test modul 1 guru penggerak atau soal dan
jawaban tes akhir modul 1 guru penggerak :
soal 1
Ki Hadjar Dewantara menyatakan bahwa
pendidikan budi pekerti dapat dilatih dengan menggunakan permainan anak-anak,
seperti permainan gobak sodor yang dapat melatih
a. olah pikir
b. olah tenaga
c. olah raga
d. olah rasa
e. olah semangat
jawaban: C
soal 2
Ki Hadjar Dewantara memandang kecerdasan
budi pekerti dasar pembentukan jiwa manusia. Dari pernyataan berikut, manakah
yang bukan gagasan Ki Hadjar Dewantara mengenai budi pekerti?
a. Anak yang mempunyai kecerdasan budi
pekerti akan senantiasa memikirkan dan mempertimbangkan dasar-dasar yang pasti
dalam membuat keputusan.
b. Budi pekerti membantu menuntun anak
menjadi manusia yang selamat dan bahagia dalam setiap laku agar tumbuh kekuatan
kodratnya.
c. Budi pekerti diajarkan secara terus menerus
kepada anak hingga ia mandiri
d. Kemerdekaan anak adalah kebebasan budi
pekerti
e. Budi pekerti adalah perpaduan harmonis
antara gerak pikiran, perasaan dan kehendak.
jawaban: D
soal 3
Pada masa pemerintahan Hindia Belanda,
beberapa bupati mendirikan 'sekolah-sekolah kabupaten' yang kemudian disebut
sebagai 'Sekolah-sekolah Bumiputera'. Selanjutnya, pemerintahan Hindia Belanda
memberikan kesempatan bagi orang Bumiputera untuk bersekolah lanjut.
1. mendidik orang bumiputera menjadi
pegawai-pegawai di perusahaan pemerintahan Hindia Belanda.
2. menjalankan kebijakan pemerintahan
Hindia Belanda untuk meningkatkan kesejahteraan hidup anak-anak.
3. mendidik orang Bumiputera agar dapat
mempersiapkan kemerdekaan dan masa depan Indonesia.
4. mempersiapkan orang bumiputera untuk
membantu di perusahaan milik pemerintahan Hindia Belanda
Dari pernyataan berikut, manakah yang
menjadi tujuan pemerintahan Hindia Belanda ketika memberikan kesempatan bagi
orang Bumiputera untuk bersekolah lanjut?
a. 1 dan 4
b. 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 1 dan 2
e. 2 dan 3
jawaban: A
soal 4
Ki Hadjar Dewantara menyampaikan bahwa
tujuan pendidikan adalah "menuntun segala kekuatan kodrat" yang ada
pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Bila
dikaitkan dengan Pendidikan Abad 21, manakah yang bukan arti dari frase
"menuntun segala kekuatan kodrat?"
a. Kreativitas guru dalam menciptakan
pembelajaran bermakna
b. Keteladanan guru yang inspiratif dalam
pembelajaran
c. Kecakapan guru dalam menjalankan peran
utamanya sebagai pendidik
d. Kolaborasi guru dan siswa dalam
menginisiasi/menciptakan kasmaran belajar dalam diri siswa
e. Komunikasi harmonis yang reflektif antara
guru dan siswa
jawaban: C
soal 5
Dalam pendidikan di sekolah, karakter murid
ditumbuhkan melalui
a. program pembiasaan, keteladanan orang
dewasa, dan latar belakang keluarga
b. bantuan dana BOS, keteladanan orang
dewasa, aturan sekolah yang konsisten
c. keteladanan orang dewasa, aturan dan
sistem sekolah yang konsisten
d. Sistem, aturan sekolah, dan asupan gizi
yang konsisten
e. latar belakang keluarga, tingkat
intelegensi murid, dan disiplin guru
jawaban: C
soal 6
Perhatikan UU 20/2003 tentang Sisdiknas,
bab 1 nomor 1 berikut:
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik
secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Pada pernyataan di atas, sinyal perumpamaan
bahwa guru adalah petani atau tukang kebun terwakili dalam penggalan kalimat:
a. Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana ...
b. ... serta keterampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
c. ... untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia ...
d. ... agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya ...
e. ... untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran ...
jawaban: E
soal 7
Di balik kecanggihan otak manusia, ternyata
ada bagian-bagian yang masih menyerupai otak reptil, otak mamalia, dan otak
primata. Tiap bagian otak tersebut memiliki peran tersendiri. Pilihlah peran
yang terkait dengan otak mamalia (sistem limbik) dalam bagian otak manusia di
bawah ini!
a. Terkait dengan emosi dan perasaan
b. Terkait dengan kelangsungan hidup
c. Terkait dengan kesehatan fisik dan
psikis
d. Terkait dengan pengambilan keputusan dan
pertimbangan moral
e. Terkait dengan gerakan kompleks dan
rekayasa penggunaan alat
jawaban: A
soal 8
Anda baru saja ditugaskan menjadi seorang
Kepala Sekolah Dasar di salah satu kabupaten dalam provinsi Anda. Anda sangat
antusias dengan kesempatan ini. Lewat penyelidikan mandiri, Anda tahu bahwa
Anda akan menghadapi beberapa tantangan di sekolah tersebut. Salah satu yang
terlihat langsung adalah soal sampah. Sampah di sekolah ini berceceran di
mana-mana meskipun tong sampah telah tersedia dan menurut Anda jumlahnya sudah
mencukupi serta lokasi penempatannya pun sudah cukup strategis. Anda kemudian
membuat rencana untuk membantu sekolah menyelesaikan tantangan ini. Dari daftar
tindakan di bawah ini, manakah yang menjadi tindakan pertama dalam rencana
Anda?
a. mengumpulkan data otentik yang
menunjukkan sampah ini adalah masalah
b. membuat poster-poster jaga kebersihan
dan larangan membuang sampah sembarangan
c. membuat peraturan dan kebijakan
berkaitan dengan persoalan sampah
d. meminta pendapat guru-guru untuk
menemukan jalan keluar permasalahan sampah
e. mengajak murid-murid memunguti sampah-sampah
bersama Anda
jawaban: E
Soal 9
Anda adalah guru
penggerak di salah satu SMP di sebuah kabupaten. Anda berniat membantu sekolah
Anda meningkatkan pencapaian murid dalam jangka panjang. Anda menyusun rencana
dalam sebuah urutan langkah perubahan. Anda mengetahui bahwa pencapaian murid tidak
begitu saja meningkat dengan program pengayaan, les tambahan atau latihan soal
semata. Anda kemudian berencana untuk menerapkan "inkuiri apresiatif"
yang menyeluruh untuk mengetahui hal-hal di sekolah yang dapat mendukung
terwujudnya murid merdeka. Berdasarkan kasus tersebut, pilihlah SATU pernyataan
di bawah ini yang menurut Anda dapat menjelaskan makna dari frasa "inkuiri
apresiatif"!
a. Sebuah alat
bantu untuk menggerakkan perubahan dalam mengapresiasi sekolah.
b. Sebuah
paradigma dan pendekatan manajemen perubahan sekolah berbasis kekuatan
c. Sebuah
paradigma yang mengapresiasi perubahan di sekolah
d. Sebuah
pendekatan pembelajaran inkuiri yang mengapresiasi murid
e. Sebuah alat
untuk mengetahui kekuatan sekolah yang mengapresiasi komunitas
jawaban: B
Soal
10
Anda adalah guru
yang baru saja dimutasi ke sebuah SD kecil di kabupaten lain. Sekolah baru Anda
ini bersih dan asri karena tanaman dan tumbuhan yang cukup banyak dan rindang.
Anda tertarik untuk menanyakan rahasianya ke Kepala Sekolah. Setelah
mendapatkan waktu berbincang bersama Kepala Sekolah, Anda mengetahui bahwa
Kepala Sekolah datang setiap pagi, sebelum guru-guru dan murid-murid tiba, untuk
menyapu rontokan dedaunan di seluruh halaman dan koridor sekolah. Beliau ingin
semua guru dapat meneladani kebiasaan ini. Suatu saat pernah Beliau datang
terlambat ke sekolah dan melihat di halaman dan koridor masih berserakan dengan
dedaunan yang rontok. Beliau merasa frustasi. Berdasarkan kasus di atas,
pilihlah SATU pertanyaan reflektif yang paling cocok untuk Anda berikan kepada
Kepala Sekolah, terkait kebiasaannya menyapu rontokan dedaunan setiap pagi
sehingga dapat membuka cakrawala beliau dalam menyelesaikan tantangan untuk
menjaga kebersihan di sekolah.
a. Mengapa banyak
dedaunan yang rontok di halaman sekolah Ibu/Bapak ya?
b. Program apa
yang dapat disiapkan untuk membantu guru dan murid meneladani Ibu/Bapak setiap
pagi ya?
c. Apa yang
membuat Ibu/Bapak tergerak untuk datang paling pagi setiap pagi?
d. Berapa banyak
guru dan/atau murid yang melihat Ibu/Bapak menyapu rontokan dedaunan setiap
pagi?
e. Menurut
Ibu/Bapak, apa yang membuat guru dan murid tidak meneladani Anda menyapu
rerontokan dedaunan?
jawaban: B
Soal
11
Pendekatan
inkuiri apresiatif (IA) percaya bahwa setiap orang memiliki inti positif
yang dapat memberikan kontribusi pada keberhasilan. Inti positif ini merupakan
potensi dan aset organisasi. Dengan demikian, dalam implementasinya, IA dimulai
dengan ...
a. melihat dan
mengungkap hal yang selama ini berjalan dan terlaksana
b. menggali
hal-hal positif, keberhasilan yang telah dicapai dan kekuatan yang dimiliki
organisasi
c. membukakan
kemungkinan perbaikan dan memberikan penghargaan pada tiap individu
d. mengupayakan
agar kelemahan suatu sistem dalam organisasi menjadi tidak relevan
e. membebaskan
potensi inovatif dan kreativitas, serta menyatukan orang-orang.
jawaban: B
Soal
12
Umpan balik
adalah salah satu hal yang paling kuat pengaruhnya dalam pencapaian dan
pembelajaran. Dari pernyataan-pernyataan berikut ini, yang termasuk salah satu
indikator umpan balik yang efektif adalah
a. Mengungkap
faktor personal, menguatkan regulasi diri, membantu proses penyelesaian tugas,
meningkatkan kualitas pencapaian
b. Memberikan
informasi tentang seberapa baik tugas telah dilakukan dan seberapa efektif
tugas telah dikerjakan
c. Meningkatkan
upaya dan penggunaan strategi yang efektif, mengubahsuaikan target pencapaian,
memberikan pendampingan hingga tujuan tercapai
d. Mengaitkan
dengan pencapaian tujuan dan kualitas penyelesaian tugas, upaya dan proses
penyelesaian tugas, serta target peningkatan diri selanjutnya
e.
Menginstruksikan bagaimana penyelesaian tugas diberikan, dimonitor dan dikelola
dengan strategi/pendekatan tertentu
jawaban: C
Soal
13
Dika kurang
menguasai pelajaran Matematika, namun perlu menaikkan angka Matematikanya agar
dapat mencapai nilai KKM. Oleh karena khawatir nilainya kurang baik dan ditegur
oleh Ibu Ati, guru Matematika dan ibundanya, Hari mengambil keputusan untuk
menyontek dan menyiapkan contekan yang diperlukan.
Namun contekannya
diketahui oleh Ibu Ati, dan Hari pun dikenakan sanksi, dan dimarahi ibundanya.
Pada saat itu pun Hari mencoba memperbaiki diri, dan berupaya mencari jalan
lain agar dapat menaikkan nilai Matematikanya. Ia pun menyesali perbuatannya,
dan berjanji akan lebih berusaha belajar Matematika, dan proaktif bertanya bila
tidak paham. Hari pun menyadari bahwa ia ingin menjadi orang yang bertanggung
jawab terhadap pembelajarannya dan hanya ia sendiri yang dapat menentukan
kesuksesannya.
Kasus Hari
menunjukkan pemahaman seperti apa dalam teori kontrol, dan motivasi perilaku
mana yang dijalankan oleh Hari?
a. Memahami bahwa
setiap perilaku ada tujuannya; motivasi 1 dan 3 (menghindari ketidaknyaman
kemudian menjadi orang yang bertanggung jawab.)
b. Memahami bahwa
setiap perilaku ada tujuannya; motivasi 1 dan 2 (menghindari ketidaknyamanan
menjadi ingin mendapat penghargaan).
c. Berusaha agar
orang lain berpandangan sama seperti kita; motivasi 1 dan 2 (menghindari
ketidaknyamanan menjadi mendapatkan imbalan)
d. Bahwa kita
bisa mengontrol orang lain; motivasi 1 dan 3 (menghindari ketidaknyamanan
kemudian menjadi orang yang bertanggung jawab.)
e. Perilaku buruk
adalah suatu kesalahan; motivasi 2 dan 3 (mendapatkan imbalan menjadi orang
yang bertanggung jawab).
jawaban: A
Soal
14
Dari beberapa isi
kesepakatan kelas berikut, manakah yang paling menggambarkan keyakinan kelas
yang berpihak pada murid?
a. 1.
Senantiasa menjadi diri terbaik.
2. Selalu datang tepat waktu
3. Berkomitmen terhadap aturan dan sanksi yang telah ditetapkan.
4. Senantiasa membantu.
b. 1. Senantiasa menjadi diri terbaik.
2. Selalu menjadi murid yang hebat
3. Berkomitmen terhadap setiap tugas.
4. Senantiasa mematuhi guru
c. 1. Senantiasa menjadi diri terbaik.
2. Percaya dan menghormati orang lain serta barang miliknya.
3. Berkomitmen terhadap setiap tugas.
4. Senantiasa membantu.
d. 1. Senantiasa menjadi diri terbaik.
2. stiker diberikan untuk murid hebat
3. Berkomitmen terhadap aturan dan sanksi yang telah ditetapkan
4. Senantiasa membantu.
jawaban: C
Soal 15
Hendra, seorang
anak kelas 2, berulangkali membuat temannya, Lina, menangis. Ketika ditanya
gurunya, Ia memberikan dua alasan, “Saya seneng banget liat Lina nangis, abis
lucu kalo nangis. Trus aku bosen di kelas.”
Menurut Anda,
secara berurutan, kebutuhan-kebutuhan apa yang berusaha dipenuhi oleh Hendra
jika jawabannya demikian?
a. Penguasaan dan
kesenangan
b. Kebebasan dan kasih
sayang
c. Cinta dan
kasih sayang dan penguasaan
d. Bertahan hidup
dan kesenangan
e. Kesenangan dan
kebebasan
jawaban: E
Soal
16
Di pertengahan
rapat OSIS yang membahas suatu kegiatan, Santi dengan emosi berteriak-teriak
kepada Lia pengurus OSIS lainnya. Teman-teman yang lain sudah mengingatkannya,
tetapi malah makin menjadi-jadi. Santi bahkan mengeluarkan kata-kata makian
kepada Lia, sehingga Lia marah dan meninggalkan rapat. Hal ini kemudian
disampaikan teman lainnya kepada Pak Iwan sebagai Pembina OSIS. Pak Iwan
kemudian memanggil Santi dan Lia.
Bila Pak Iwan
dengan nada lembut mengatakan kalimat di bawah ini, posisi kontrol mana yang ia
lakukan?
“Santi, aduh kamu
lagi, kamu lagi, kenapa sih kamu kok nggak bisa mengontrol emosi kamu. Seminggu
yang lalu kan kita sudah pernah bicara tentang ini. Bapak tidak tahu bagaimana
caranya berbicara padamu agar kamu berubah. “
Berikutnya, bila
Pak Iwan mengatakan kalimat ini dengan nada netral, tahap segitiga restitusi
mana yang ia lakukan?
Santi, kamu pasti
punya alasan ketika melakukan hal itu, sekarang Bapak mau dengar apa yang
membuat kamu melakukan itu.
a. Manajer,
validasi tindakan yang salah
b. Pembuat rasa
bersalah, validasi tindakan yang salah
c. Pemantau,
menanyakan keyakinan
d. Manajer,
menanyakan keyakinan
e. Pembuat rasa
bersalah, menstabilkan identitas
jawaban: B
Soal 17 -
20
Pilihlah
Istilah yang tepat untuk definisi Berikut :
Soal 17
Menuntun segala
kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak sebagai manusia dan sebagai anggota
masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.
Jawaban : Pendidikan
menurut Ki Hadjar Dewantara
Soal 18
Membekali murid
dengan keterampilan sosial dan mendukung pertumbuhan karakter yang baik seperti
rasa hormat, kepedulian terhadap orang lain, tanggung jawab kontribusi dan
kerja sama.
Jawaban :
Penerapan disiplin positif
Soal 19
Model manajemen
perubahan berbasis kekuatan yang berpegang pada paradigma inkuiri apresiatif
dan konsep pendidikan positif
Jawaban : BAGJA (Buat
pertanyaan, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, Atur eksekusi)
Soal 20
Hasil dari
bersatunya gerak pikiran, perasaan dan kehendak atau kemauan sehingga
menimbulkan tenaga
Jawaban : Budi
pekerti
Demikianlah beberapa soal kumpulan tes
akhir modul 1 guru penggerak yang dapat admin bagikan pada kesempatan kali ini,
semoga dapat menjadi referensi pembelajaran yang bermanfaat khususnya bagi
calon guru penggerak yang baru saja menyelesaikan pembelajarannya pada modul 1.
Sekian dan selamat belajar, semoga sukses !!!