Jawaban T4.1.5. Aktivitas 5. Merefleksikan Pembelajaran Langkah Kecil Berdampak Besar
Kherysuryawan.id – Kunci Jawaban T4.1.5. Aktivitas 5. Merefleksikan Pembelajaran Langkah Kecil Berdampak Besar.
Halo sahabat kherysuryawan yang berbahagia, selamat
berjumpa kembali di website pendidikan ini. Pada kesempatan kali ini admin akan
berbagi kunci jawaban untuk soal-soal yang terdapat pada program diklat
pendidikan inklusif tingkat dasar.
Bagi bapak ibu guru yang mengikuti diklat pendidikan
inklusif tingkat dasar maka pastinya anda akan dihadapkan oleh beberapa materi
yang mana materi yang akan di berikan terdiri atas 4 tema dan di setiap tema
terdiri atas topik 1 dan topik 2. Perlu juga diketahui bahwa di setiap topik
nantinya guru akan di berikan materi pemahaman dan selanjutnya disiapkan
beberapa soal dalam setiap aktivitas yang ada di masing-masing topik tersebut.
Melalui artikel ini admin akan membahas tentang T4.1.5.
Aktivitas 5. Merefleksikan Pembelajaran Langkah Kecil Berdampak Besar.
Didalam materi tersebut bapak/ibu guru akan mendapatkan soal dan harus
menjawabnya dengan baik. Nah, melalui artikel ini admin telah menyiapkan kunci
jawaban T4.1.5. Aktivitas 5. Merefleksikan Pembelajaran Langkah Kecil Berdampak
Besar.
Berikut ini jawaban T4.1.5. Aktivitas 5. Merefleksikan Pembelajaran Langkah Kecil Berdampak Besar
Refleksi Pembelajaran Langkah Kecil Berdampak Besar
1. Apa yang
saya pahami tentang asesmen fungsional?
Yang saya pahami tentang asesmen fungsional adalah
meskipun murid memiliki keterbatasan namun kita sebagai pendidik hendaknya
tidak hanya berfokus pada keterbatasan murid saja, melainkan kita hendaknya
mencari area yang masih perlu dibantu, agar mereka dapat mencapai tujuan
belajar, berkembang sesuai potensi, dan berpartisipasi secara penuh dalam
kegiatan di sekolah. Selain itu guru juga hendaknya Berfokus pada kekuatan dan kebutuhan murid,
bukan hanya diagnosis medis.
2. Mengapa
asesmen ini penting dalam pembelajaran saya?
Asesmen fungsional sangat penting dalam pembelajaran
saya, karena asesmen ini dapat Membantu
guru memahami penyebab perilaku murid, Menjadi dasar penyusunan strategi
pembelajaran yang sesuai serta mampu Mewujudkan pembelajaran yang inklusif dan
adil.
3. Hubungannya
dengan pengalaman nyata yang saya alami dalam pembelajaran
Saya teringat pengalaman saat menghadapi murid yang
seringkali "mengganggu" temannya saat sesi menulis. Awalnya, saya menganggap
itu adalah masalah perilaku murni (nakal). Namun, setelah saya mencoba melihat
secara fungsional, ternyata murid tersebut memiliki hambatan motorik halus yang
membuatnya cepat lelah dan frustrasi saat menulis. Dengan memahami kebutuhan
fungsionalnya, saya mengubah pendekatan: saya memberinya waktu tambahan dan
alat bantu pegangan pensil yang lebih nyaman. Hasilnya, perilaku
"mengganggu" tersebut berkurang drastis karena fokusnya dialihkan
pada solusi atas hambatannya, bukan pada hukumannya.
Jika bapak dan ibu guru ingin mendapatkan kunci jawaban
tersebut dalam bentuk file, maka disini admin telah menyiapkannya dalam format
microsoft word, bagi anda yang ingin memiliki file kunci jawabannya maka
silahkan dapatkan filenya di bawah ini :
👉Jawaban T4.1.5. Aktivitas 5.
Merefleksikan Pembelajaran Langkah Kecil Berdampak Besar – (DISINI)
Demikianlah informasi yang bisa admin bagikan mengenai
kunci jawaban T4.1.5. Aktivitas 5. Merefleksikan Pembelajaran Langkah Kecil Berdampak
Besar. Semoga informasi ini dapat bermanfaat dan bisa membantu bapak/ibu guru
dalam memberikan referensi jawaban sehingga bapak/ibu guru dapat menyelesaikan
soal dengan baik dan bisa melanjutkan ke tahap selanjutnya sehingga dapat
menyelesaikan semua tahapan dengan baik dalam mengikuti diklat pendidikan
inklusif tingkat dasar. Sekian dan Terimakasih