Jawaban Dokumen Tindak Lanjut Pelaksanaan Observasi di PMM
Kherysuryawan.id – Jawaban Isian Dokumen Tindak Lanjut Pelaksanaan Observasi Pembelajaran di PMM.
Halo sahabat kherysuryawan yang berbahagia, pada
postingan kali ini admin akan mencoba untuk membantu bapak/ibu guru yang akan
melakukan tahapan pada pelaksanaan observasi khususnya pada tahap pengisian
dokumen tindak lanjut.
Setelah bapak/ibu guru melaksanakan kegiatan observasi
pembelajaran maka tahap selanjutnya adalah atasan dalam hal ini kepala sekolah
akan melakukan dan memberikan penilaian, selanjutnya setelah atasan melakukan
penilaian maka bapak/ibu guru harus melakukan tahapan selanjutnya yaitu
melakukan pengisian dokumen tindak lanjut. Pada pengisian dokumen tindak lanjut
diharapkan agar bapak/ibu guru melakukan Refleksi dan diskusi dengan atasan
untuk mengisi dukungan yang dibutuhkan.
Dokumen pengisian tindak lanjut ini berfungsi sebagai
wadah untuk menanggapi beberapa pertanyaan terkait hasil observasi serta merencanakan
langkah-langkah konkret untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Melalui
formulir diskusi tindak lanjut, guru berkesempatan untuk merespons
pertanyaan-pertanyaan yang mengidentifikasi tantangan-tantangan yang dihadapi
selama proses observasi kelas.
Pada dokumen refleksi tersebut, guru akan memberikan
jawaban terperinci mengenai berbagai aspek yang diamati selama observasi kelas,
seperti dinamika interaksi antara guru dan siswa, pemahaman siswa terhadap
materi pelajaran, serta efektivitas strategi pembelajaran yang digunakan.
Selain itu, guru juga akan merenungkan faktor-faktor apa
saja yang mungkin menjadi hambatan dalam mencapai tujuan pembelajaran,
sekaligus merumuskan upaya-upaya perbaikan yang akan dilakukan di masa
mendatang. Ini merupakan bagian integral dari proses peningkatan
profesionalisme guru dan pemberdayaan diri dalam menghadapi tantangan
pembelajaran.
Berikut ini langkah-langkah tindak lanjut observasi yang
akan dilakukan oleh bapak/ibu guru :
1. Lakukan
refleksi (Berdasarkan Penilaian Observasi dari atasan)
2. Diskusi
dengan atasan (Agar lebih mudah isi formulir)
3. Lakukan
Upaya Tindak Lanjut (Untuk membantu Anda meningkatkan kinerja)
Sebelum melakukan pengisian Formulir Diskusi Tindak
Lanjut Observasi Kelas, maka berikut ini panduan pengisian Refeksi :
Tantangan bisa berupa salah satu kondisi berikut ini:
- Kesulitan yang Anda hadapi
- Aspek praktik yang ingin Anda tingkatkan efektivitasnya
- Perubahan praktik agar lebih berdampak pada pembelajaran
Jelaskan aspek tantangan tersebut setidaknya:
- Perilaku atau kejadian yang menggambarkan tantangan
- Faktor yang menyebabkan tantangan tersebut
- Dampak dari tantangan tersebut pada pembelajaran
Berikut ini jawaban isian pada dokumen tindak lanjut
pelaksanaan observasi:
Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas
1. Aktivitas
Interaktif
Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik
kinerja yang direncanakan selama observasi kelas?
Jawaban:
Peserta didik masih belum optimal dalam menjalankan peran
mereka dalam kelompok. Beberapa anggota kelompok tampaknya masih kebingungan
atau belum mendapatkan peran yang sesuai dengan kelompoknya. Hal ini menandakan
adanya ketidaksempurnaan dalam pengelolaan peran-peran dalam tim.
Dalam upaya meningkatkan kinerja dan efektivitas
pembagian peran murid dalam kelompok, langkah-langkah perbaikan perlu diambil.
Penting untuk mencari pemahaman yang lebih dalam tentang preferensi dan minat
masing-masing anggota kelompok untuk memastikan bahwa peran yang ditetapkan
cocok dengan keinginan mereka. Dengan demikian, kesesuaian antara peran dan
minat akan meningkatkan partisipasi dan kinerja secara keseluruhan.
Untuk mengatasi permasalahan ini, saya akan menerapkan
kesepakatan kelas terkait pembagian peran murid dalam kelompok. Dengan
demikian, diharapkan setiap murid dapat merasa terlibat dan mampu menjalankan
peran mereka dengan maksimal, sesuai dengan minat dan kemampuan yang dimiliki.
2. Penerapan
Disiplin Positif
Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik
kinerja yang direncanakan selama observasi kelas?
Jawaban:
Dalam kegiatan refleksi anak-anak terlihat kurang aktif
memberikan respon umpan balik, saya perhatikan ada beberapa anak yang terlihat
acuh tak acuh bahkan sebagian malah bermain dengan temannya. Dampaknya
kesepakatan kelas yang sudah disepakati tidak terlaksanana dengan baik.
Kedepannya nanti saya akan lebih mendengarkan pandangan peserta didik tentang
hal-hal dalam berdikusi sehingga terwujud dinamika kelas yang disepakati.
3. Keteraturan
Suasana Kelas
Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik
kinerja yang direncanakan selama observasi kelas?
Jawaban :
Komunikasi positif yang saya bangun belum bisa sepenuhnya
meningkatkan hubungan yang menyenangkan dengan peserta didik saya. Hal ini
terbukti masih ada beberapa peserta didik yang memiliki rasa kurang percaya
diri. Hal ini disebabkan karena kemampuan saya dalam melakukan manajemen kelas
utamanya menciptakan pembelajaran yang kondusif tanpa gangguan di kelas belum
bisa maksimal. Kedepan saya akan lebih memastikan supaya pembelajaran di kelas
bisa terlaksana secara kondusif sehingga membuat peserta didik lebih merasa
dihargai dan bermakna.
4. Perhatian &
Kepedulian
Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik
kinerja yang direncanakan selama observasi kelas?
Jawaban :
Dalam diskusi penyampaian pendapat belum berjalan dengan
aktif. Hanya beberapa anak saja yang mau terlibat aktif. Itupun anaknya tetap
itu- itu saja. Hal ini disebabkan karena saya mengabaikan pendapat atau
perasaan beberapa peserta didik saya. Saya masih memberikan penilaian negatif
terhadap pendapat beberapa peserta didik yang saya nilai bandel di kelas.
Kedepan saya akan lebih memberikan perhatian penuh ketika ada peserta didik
yang berbicara agar bisa menumbuhkan kepercayaan diri untuk mengaktualisasi
kompetensi mereka.
5. Ekspektasi pada
Peserta Didik
Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik
kinerja yang direncanakan selama observasi kelas?
Jawaban :
Dari 36 peserta didik di kelas yang saya ampu, ada 7 anak
yang belum bisa menceritakan apa cita-cita mereka di masa depan. Bahkan ada
yang menjawab "tidak tau". Hal ini disebabkan karena saya sering
menyebutkan potensi peserta didik yang terlihat menonjol saja. Anak-anak yang kurang
menonjol kadang terabaikan. Kedepan saya akan lebih mengkomunikasikan harapan
positif terhadap semua peserta didik secara setara dan tanpa deskriminasi.
6. Instruksi yang
Adaptif
Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik
kinerja yang direncanakan selama observasi kelas?
Jawaban :
Saya merasa bahwa peserta didik kurang responsif terhadap
pembelajaran yang saya sampaikan meskipun anak-anak terlihat patuh dan
menyimak. Hal ini disebabkan karena saya memulai pembelajaran langsung dengan
menjelaskan materi tanpa melakukan apersepsi untuk mengetahui pemahaman awal
peserta didik. Kedepan saya akan memulai pembelajaran dengan mengajukan
pertanyaan untuk mengetahui pemahaman awal peserta didik, dari kegiatan ini
saya bisa melakukan penyesuaian pembelajaran berdasarkan respon peserta didik
7. Instruksi
Pembelajaran
Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik
kinerja yang direncanakan selama observasi kelas?
Jawaban :
Saat pembelajaran berlangsung, anak gaduh dan bosan
terhadap pembelajaran yang saya sampaikan padahal waktu KBM masih kurang satu
jam. Hal ini disebabkan karena saya kurang menarik dalam menampilkan media atau
visualisasi materi kepada peserta didik. Saya terlalu mendominasi kegiatan
pembelajaran dengan ceramah. Kedepan saya akan menggunakan media yang lebih
menarik perhatian peserta didik dan juga visualisasi materi yang memang disukai
oleh anak-anak seusianya.
8. Umpan Balik
Konstruktif
Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik
kinerja yang direncanakan selama observasi kelas?
Jawaban :
Saya merasa bahwa motivasi belajar peserta didik menurun.
Fokus belajar anak juga tidak lama. Hal ini disebabkan karena dalam memberikan
umpan balik. kepada peserta didik, saya masih menggunakan kata-kata yang sulit
dipahami oleh peserta didik. Untuk kedepan, dalam memberikan umpan balik kepada
peserta didik saya akan menggunakan pertanyaan yang mudah dipahami anak-anak
sehingga pertanyaan yang saya ajukan bisa memunculkan ide-ide perbaikan.
Pilihan Belajar
Apa Tujuan Tindak
Lanjut yang Ingin Anda Lakukan untuk Meningkatkan Kualitas Praktik Pembelajaran
Anda?
Jawaban :
Tujuan tindak lanjut saya adalah untuk meningkatkan
pemahaman dan motivasi pembelajaran peserta didik sehingga mereka dapat
menyampaikan ide-ide sesuai dengan kompetensi yang dimiliki, sambil juga
menumbuhkan kepercayaan diri agar setiap peserta didik memiliki ekspektasi dan
cita-cita yang sesuai dengan karakteristik latar belakang mereka.
Apa Upaya-Upaya
yang Ingin Anda Lakukan untuk Mencapai Tujuan Tindak Lanjut Tersebut?
Jawaban :
Berdiskusi dengan atasan atau rekan sejawat sebagai upaya
peningkatan kualitas praktik pembelajaran dan melakukan refleksi untuk
perbaikan pembelajaran berikutnya. Selain itu, saya akan meminta umpan balik
dari rekan sejawat, serta meminta umpan balik langsung dari peserta didik.
Kapan Anda Akan
Melakukan Aksi Tindak Lanjut?
Jawaban :
Bulan yang disarankan untuk melakukan aksi tindak lanjut :
- Bulan Maret 2024
- Bulan April 2024
- Bulan Mei 2024
Apa Dukungan yang
Anda Butuhkan untuk Melakukan Upaya Tindak Lanjut?
Jawaban :
Kebutuhan Dukungan (Apa/Siapa) yang dibutuhkan, guru
dapat memilih salah satu dari ke-6 dukungan yang telah disediakan.
Opsional: Pilihan Belajar dari Platform Merdeka Mengajar (PMM)
Apa tujuan tindak
lanjut yang ingin Anda lakukan untuk meningkatkan kualitas praktik kinerja
Anda?
(Pilih minimal 1 tujuan tindak lanjut, berdasarkan
Perdirjen GTK Nomor 2626 Tahun 2023 Tentang Model Kompetensi Guru)
Jawaban :
Pilihan tindak lanjut yang dapat di pilih antara lain :
1. Pengelolaan
kelas untuk mencapai pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
2. Pengelolaan
perilaku peserta didik yang sulit
3. Pengelolaan
emosi dalam menjalankan peran sebagai pendidik
Kapan Anda akan
mempelajari pilihan belajar dari PMM?
Jawaban :
Bulan Mei – Juni
Apa dukungan yang
Anda butuhkan untuk melakukan upaya tindak lanjut?
Jawaban :
Pilihan yang dapat dipilih antara lain :
- Sumber daya untuk melakukan kegiatan belajar/praktik
- Penyediaan atau pembelian alat dukung pembelajaran
- Penyediaan atau akses kesumber belajar melalui satuan pendidikan
- Izin untuk mengikuti pelatihan diluar satuan pendidikan
- Memperoleh mentoring dari KS, Guru penggerak, guru atau pemateri eksternal, atau manajemen
- Lainnya
Demikianlah informasi mengenai Jawaban Isian Dokumen
Tindak Lanjut Pelaksanaan Observasi di PMM bagi guru dalam menyelesaikan
tahapan pengelolaan kinerja di PMM. Semoga melalui artikel ini maka dapat
membantu bapak/ibu guru dalam melakukan pengisian dokumen tindak lanjut di PMM.
Sekian dan Semoga Bermanfaat.